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            因課制宜的教室需要哪些功能

            2024-03-05

            推動教學改革

            基于信息技術開展交互式、探究式、協作式等新型教學模式,使教育從以教師為中心向以學生為主體、教師為主導轉變,從知識傳授為主向能力、素質培養為主轉變,提高教育質量。通過教學改革促進學習革命,積極推廣小班化教學、混合式教學、翻轉課堂,大力推進智慧教室建設,構建線上線下相結合的教學模式。因課制宜選擇課堂教學方式方法,科學設計課程考核內容和方式,不斷提高課堂教學質量。積極引導學生自我管理、主動學習,激發求知欲望,提高學習效率,提升自主學習能力。

            教育教學與信息技術相融合

            加快形成多元協同、內容豐富、應用廣泛、服務及時的高等教育云服務體系,打造適應學生自主學習、自主管理、自主服務需求的智慧課堂、智慧實驗室、智慧校園。大力推動互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等現代技術在教學和管理中的應用,探索實施網絡化、數字化、智能化、個性化的教育,采用“互聯網+高等教育”方式,構建基于以教室為主體的教學生態圈,形成教育進步、人才培養計劃和信息技術發展相適應的產業鏈式的互聯網形態教學環境體系,從而創新教學模式和課堂形態,完成傳統教學模式難以實現的目標。

             
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